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“依标施教”促成长  “研磨教材”守初心
——记初中部社会组“基于课程标准的有效教学研讨周”活动发布时间:2019-12-17 浏览量:

周五的暖阳驱赶了冬日的寒冷,一碧如洗的蓝天象征着学海无涯的求知之路,二外的校园里充满着求知若渴的学习氛围。初中部社会组特邀温州市社会教研员夏陈伟老师共同参与“基于课程标准的有效教学研讨周”活动。

首先,各位老师进行了精心准备的课堂展示。叶丽芳老师的《汽车之城:蔚山》知识落实到位,结构完整,展现了德才兼备的教师精神; 潘菲老师的《中国地形》逻辑清晰,过渡自然,展现了一丝不苟的教师素养;范顺哨老师的《第一次世界大战》引人入胜,惟妙惟肖,展现了经验老道的教师风采; 叶亦佳老师的《重回母亲河》由浅入深,循循善诱,展现青出于蓝的教师风范。

然后,夏陈伟老师也对这四节课做出了指导。如:《汽车城:蔚山》可以围绕核心问题“蔚山为何能成为汽车之城”进行教学设计,因为本课内容较单薄,因此可以设计新情景,例如台州能否发现汽车产业,考察学生能否用本节课所学知识进行分析处理。《中国地形》的自主生长单中的地图资料可以更注重专业性,多加利用教材地图。《第一次世界大战》可以延伸战后的世界格局。《重回母亲河》可以更加注重黄河、长江进行对比了解。

随后,夏陈伟老师更是分享了《长不高的东京》一课。导入通过东京、纽约的建筑群图片的对比,引发学生思考“东京的建筑为什么相对较矮小”,综合学生的各种猜测,归类为“不能盖”“不想盖”“不需要盖”三种原因,然后给学生提供各种资料,进行进一步的探究论证,最后得出结果。通过日本家家户户常备的急救包,更把自然环境对日本的民族性格的影响体现地淋漓尽致。最后让学生在有趣地推理验证中,更加深层次地理解自然条件、科技进步对人文环境的影响。其精巧地构思,精心地设计,让在座老师们赞不绝口。这样的教学,让人不禁想起《孟子》中所提到的:“山径之蹊,间介然用之而成路;为间不用,则茅塞之矣,今茅塞子之心矣。” ,让学生们找到正确的求学方法,茅塞顿开。

最后,夏陈伟老师带领下,各位老师共同对基于课程标准的有效教学进行了热烈探讨。最后一致认为,课程标准是以学科核心素养的落实为导向,精选、重组课程内容,指导教学设计,帮助更好进行考试评价的利刃。如何让新课标及核心素养落地,是当前历史与社会教学研究的核心问题。依标施教的新背景,对教师提出了新的要求,如何深入理解课标精神,整合课堂教学内容,落实核心素养在课堂教学中的涵育都是对教师的全新挑战。基于课标的有效教学根本,还是需要研磨教材。在平时的教学设计中,时刻思考活动环节的意义所在,在课标中找到教学依据,从而达到外化于行,内化于心的效果。

通过本次活动研讨,我们在实践、倾听、思考、讨论、反思中收获颇丰。教育是一项长久的事业,教师在不断的实践中,逐渐提高自我素养;学生在不停的求知中,逐渐完善知识框架。我们的教学如同培育幼苗,在春天播撒种子,在夏天细心呵护,在秋天丰收果实。“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”,这不仅是对学生的教导,也是对我们这些一线教育工作者的警醒,继续努力,奋勇向前,我们才能成为无愧于心的园丁。

 

 (撰稿人:叶亦佳)